本期讀書會我們共同學習了《如何培養(yǎng)孩子社會能力》，這本書首先介紹社會能力就是教會孩子處理人際關(guān)系。著重突出：孩子如何做，而不是替他做的理念。書中介紹了一種方法叫ICPS，即人際認知問題解決。整本書就是告訴我們?nèi)绾斡肐CPS的方法教孩子解決人際問題。
本書所介紹的方法一：和孩子的溝通多用游戲的方式，一起看圖或看動畫片時要經(jīng)常問孩子，圖片中的人物是什么感覺？圖片里的人物心情如何？比如光頭強，他被熊大熊二欺負的時候，心情是什么樣的？
方法二：理解他人的感受，在生活中教孩子觀察他人的感受，讓孩子能夠識別開心，傷心，生氣，驕傲，沮喪等情感詞匯。
方法三：探討感受。和孩子討論他自己以及別人的感受，而不是批評孩子的感受。這當中還要帶孩子理解更多的字詞，用這個字詞造句，這樣他們解決問題的方法就多了。比如用連詞給孩子做一個示范：我的胳膊上被蚊子咬了一個包，其實吧這不算什么事，因為被蚊子咬了表面上感覺有點癢，但是當用手撓的時候還挺舒服的。這就是給孩子引導講話的能力。
本書帶給我們的很多的思考，想到了自己是一位父親在平時的教育中，面對孩子過錯的時候，時常會生氣或一味的指責、批評他，現(xiàn)在想想這樣做是改變不了她們的，只能影響她們也變得急躁和不理解別人。
因此我給自己明確了要求，面對孩子犯的錯，要沉下心來，首先詢問事情的緣由，其次要站在他的角度體會她的內(nèi)心感受，接下來一起跟這個孩子共同尋找解決問題的有效方法，最后和孩子們一起嘗試，有沒有更好的可以操作的方法。
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（文/金 鵬）
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